למרות לעומת למרות
ההבדל בין למרות ולמרות של יעמוד במוקד המאמר הזה אם קיים הבדל בין למרות ולמרות. בשפה האנגלית כאשר אתה רוצה לדבר על מישהו או משהו שמנצחים את הסיכויים ומצליחים, אתה יכול להשתמש במילים למרות או למרות. שניהם נמצאים בשימוש נפוץ וזה הופך לדילמה עבור מי ששפת האם שלו אינה אנגלית לבחור באחת משתי המילים. ניתן להשתמש באחת משתי המילים בקלות במצבים שבהם אתה יכול להשתמש למרות או למרות ואין הרבה הבדל בין למרות ולמרות.מאמר זה יסיר כל ספק ממוחם של הקוראים בנוגע לשימוש בשתי המילים הללו.
מה זה אומר למרות? מה המשמעות של למרות?
לפי המילון האנגלי של אוקספורד למרות האמצעים "בלי להיות מושפע מהגורם המסוים שהוזכר." עם זאת, כשזה מגיע למשמעות של למרות של מילון אוקספורד האנגלי פשוט נותן את המילה למרות. זה מראה ששתי המילים אומרות אותו דבר.
גם למרות וגם למרות ההתייחסות אל למרות, והשגיאה היחידה שיש להגן מפניה היא לא להשתמש בה למרות שזה מה שסטודנטים רבים עושים וחוזרים בתשובה כשהם מקבלים ציון נמוך בבחינה. הנה כמה דוגמאות כיצד להשתמש למרות ולמרות בצורה נכונה.
למרות ששיחקה בצורה מבריקה, יפן הפסידה במשחק למקסיקו.
למרות שיש לה מטריה, איזבלה הייתה ספוגה עד שהגיעה הביתה.
למרות שלמד קורס בשפה הצרפתית, סמי התקשה לשוחח בצרפתית.
אתה יכול לראות שלמרות שבשלושת המשפטים מתייחס ל-אף או למרות. במשפט הראשון אפשר לומר שיפן הפסידה למקסיקו למרות ששיחקה טוב. במשפט השני, איזבלה הייתה כולה רטובה בגלל הגשם למרות שהייתה לה מטריה. במשפט האחרון, סמי לא ידע לדבר צרפתית טוב למרות שהוא עבר קורס בשפה הצרפתית.
אתה יכול מאוד להחליף למרות עם למרות בכל שלושת המשפטים ולמעשה בכל מקום שאתה רוצה להשתמש למרות. הבה נראה כיצד אותם משפטים מופיעים כאשר החלפנו למרות עם למרות.
למרות משחק מבריק, יפן הפסידה במשחק למקסיקו.
למרות שיש לה מטריה, איזבלה הייתה ספוגה כשהיא הגיעה הביתה.
למרות שלמד קורס בשפה הצרפתית, סמי התקשה לשוחח בצרפתית.
המילה למרות היא זעירה וזו הסיבה שאנשים מעדיפים להשתמש בה גם בזמן דיבור וגם כשהם כותבים. עם זאת, הדבר היחיד שהמשתמש צריך להימנע ממנו הוא לא להשתמש בו עם למרות או לכתוב למרות בלי של.
מה ההבדל בין למרות ובין למרות?
• אין צורך לבלבל בין למרות ולמרות מתי אתה מדבר או כותב, מכיוון שהם ניתנים להחלפה.
• הכלל היחיד הוא להשתמש ב עם למרות ולא להשתמש ב עם למרות.
